关于医药商学院本科特色在线课程建设采购立项的公示

根据《加强我省高校货物采购廉政风险防控工作的办法》第三十二条“需立项的货物采购计划，在高校党委会和校长办公会决策之前，由高校内部货物申购单位（部门）依法和按照高校内部制度组织立项论证，并进行公示、充分听取教职工和专家的意见后，向高校提交立项论证报告。”的文件要求，现对我院“本科特色在线课程建设”项目采购立结果项予以公示，公示时间：2021年6月28日——2021年7月5日。公示期间如有需要反映的情况，请与医药商学院办公室联系，联系电话：0760-88207911，邮箱：yysxy88207911@163.com。

2021年5月6日，医药学院组织学院采购管理小组在中山校区医药商学院6-212召开了医药商学院特色在线课程建设购置论证会。参会人员名单如下：

主持人：张秋

参会人：成思源，汪国利，何玉英，杨苑芬，李煜，陈韶峰，

记录人：房佳宁

会议商讨了我院在线课程建设的方案及目标，并进行了质询和讨论，形成如下意见：

为了提升我院在线课程建设的水平，体现我校课程内容实力，落实国家相关教育文件指示， 同时也为了打造校本特色在线开放课程旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动我校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。实现课程的基本资源免费共享、拓展资源有条件共享，保证精品在线开放课程的便捷获取和使用，满足高校师生和社会学习者多样化需求。

在线课程建设内容和技术参数及指标详见附件一和附件二，预期目标如下：2021年7月前，学院拟精心打造线上核心专业课程1门，费用13.42万元；线上线下混合课程1门，6.5万元；思政课程系列先导片7个，3.08万元（学院主要系部各1个，每个先导片时长约10分钟），作为学院后期特色课程建设标杆。

同时在院级精品在线开放课建成的基础上，择优向省级教育部门推荐，力争“十四五”期间有7门左右课程获得“省级精品在线开放课”称号或“省级一流课程”称号，同时上线“粤港澳大湾区联盟平台”，并有“国家级精品在线开放课”1-2门的突破。

与会人员一致认为疫情下多元化教学确有必要，打造在线课程建设无论从国家政策上看还是学校教学需求上看都势在必行，且优秀的在线课程可申报省级和国家级精品在线课程，可充分提升学院和学校的教学竞争力。该项目经过市场调研，采购方式及项目预算设置合理经费充足，建议可通过招标采购方式采购在线课程建设的内容，预算¥230,000（人民币贰拾叁万元整）。详细参数及要求请见《广东药科大学政府采购立项申请表》附件一和附件二内容。

合同一旦签约，在项目建设期间，供应商根据项目进度需求，供应商拟派专业技术人员（ 不少于10人）提供一对一专项服务，便于与专业教师沟通交流，领会教师资源开发意图，技术人员到场与教师面对面进行沟通、制作、修改。供应商在广州市番禺区市桥光明南路199号2号楼402单元专门搭建广播级摄影棚，影棚拥有一流的硬件设施、专业LED灯、高清视频录播直播系统，为各位老师提供专业的高品质课程拍摄制作服务。

微课程视频拍摄制作需要采购方教师团队与公司共同设计、参与拍摄、协同审核验收，公司将在服务响应时间、教学设计与组织、场景设计、前期拍摄准备（含设备、人员）、后期微课视频制作、修正完善等方面做好配合质量保障措施，具体措施如下：

（一）服务时间保障措施

服务期内，在老师提出视频录制和服务要求24小时内进行响应，20个工作日内完成录制、供货。

（二）拍摄场地保障措施

拍摄前一天摄像、公司项目经理必须到场地进行实地察看，了解拍摄场地是否符合我们的拍摄标准，如果不符合，则第一时间与教师团队沟通更换场地。

① 纯色背景课

棚拍：场地为标准影棚，最小面积不小于40平，有专业隔音吸音，纯白、纯黑、蓝绿箱均可。

临时搭建：场地可为教室、会议室，面积不小于40平，周边环境相对安静，场地内必须有纯白色墙体面积不小于12平，如背景色为其他颜色可更换相应幕布。

② 访谈课

棚拍：场地为标准影棚，最小面积不小于60平，有专业隔音吸音，纯白、纯黑、蓝绿箱均可，场地内有可利用的道具，如：沙发、高脚吧椅、书架、茶几等。

借景搭建：场地可为教室、会议室、图书馆、咖啡厅等，面积不小于60平，周边环境相对安静，场地内有随手可找到利用的道具。

③ 实操课

棚拍：场地为标准影棚，最小面积不小于60平，有专业隔音吸音，纯白、纯黑、蓝绿箱均可，场地内有可利用的道具，如：工作台、坐椅等。

借景搭建：场地可为教室、实验室、外景实际工作地等，面积不小于60平，周边环境相对安静，场地内有随手可利用的实操工具。

④ 大型公开课

借景搭建：场地可为教室、多功能教室、报告厅、剧场等，面积不小于100平，周边环境相对安静。

⑤ 手写板书课

棚拍：场地为标准黑色影棚，最小面积不小于60平，有专业隔音吸音。

临时搭建：场地可为教室、会议室，面积不小于60平，周边环境相对安静，需提前准备大量黑色金丝绒布将拍摄区围起。

⑥ 其他需求课

临时搭建：根据实际需求，进行临时场地搭建。

（三）拍摄行为规范保障措施

供应商编导、摄像师、课程顾问、摄像助理等工作人员一律着工作服；

拍摄现场，由公司编导在现场引导老师站位，以及引导老师做出适宜的宣讲动作，以便摄像机能及时跟进镜头；

授课教师需熟练讲解的内容，讲解具体知识点要有开头与结束语言，老师讲解PPT，不操作鼠标时尽量靠近投影PPT屏幕；

老师讲解时，如出现口误，需将出现口误的那句话从头重新讲一遍，以利于后期处理；

若在室内拍摄时，PPT投影上有强烈灯光照射，需把直接照射PPT的灯光关闭。吩咐学生注意教室的安静，提高周围的环境音质。

（四）教学设计与组织保障措施

在项目实施过程中，供应商课程服务团队将与专家、教师充分研讨课程内容整体设计，包括视频资源、课程框架结构及本课程的知识图谱。结合适合学生沉浸学习的情境设计，综合运用多种技术手段、情境案例、微电影、动态课件、动画、棚拍、讨论课等多种方法，使教学内容有代入感，形式吸引人，以适合学生快速理解、吸收教学内容的展现方式，编制课程设计脚本。

针对本项目对于课程设计的要求，公司将遵循有效教学、知识传播的基本规律，对教学设计进行深入研讨，确保课程建设的质量，突出教学重点、突破教学难点。教师团队需配合课程服务团队进行微课程视频脚本设计、撰写，确认微课程视频样片，同时配合公司化妆师做好形象设计。

① 课程框架结构设计：辅助教师团队制定课程标准、分析教学内容、完成课程设计，完成课程的框架设计、资源的组织与运用；

② 课程碎片化、层次化、主题化设计：课程编辑制作团队派出课程顾问（编导）同课程主要负责人根据教学大纲制定整体教学设计。“多对一”与教师进行教学设计研讨：为老师提供课程碎片化、层次化、主题化的教学设计咨询，商定课程内容设计的安排，形成各种工作表单和课程资源体系。其中包括课程学时安排、章节结构、教学大纲、知识点、教学重点、教学课件等内容。

③ 组织基础教学内容：以知识点为单位组织基础教学内容，每个知识点的教学视频时长为2-15分钟，超过15分钟的，可分为上、下两部分。保证同门课程微视频基本风格一致，小镜头脚本契合课程内容。

④ 搜集、制作数字教学资源：协助教师团队搜集或制作与课程相关的数字教学资源。搜集数字资源：相关课程的电子书、学术视频、文档资料等教学资源，供老师在备课时使用。制作数字资源：包括讲义、PPT幻灯片、教学大纲、微课视频、课堂笔记、测验题和讨论主题等，还包括老师资料以及一些辅助课程的拓展资料。

⑤ 教学方法的设计咨询：帮助老师进行适合微课视频的教学方法设计。包括课堂面授、参观教学、角色模拟、操作演示、讨论互动等教学方法设计。

⑥ 教师形象设计、教学风格塑造：视频制作团队为教师提供教师形象、教学动作、教学语言等咨询与建议，并安排专业化妆师进行形象设计。指导老师塑造理性严谨、情绪感染、自然朴素、风趣幽默等类型的教学风格。

⑦ 教学仪态、语言设计：为教师提供教师形象、教学动作、教学语言等咨询与建议。

脚本制作

“脚本”一词作为编剧术语，指戏剧表演、拍摄电影等所依据的工作底本。

微课视频主要以短视频的形式呈现，可以将微课视频脚本看成是微课视频制作时所依据的工作底本。

微课视频脚本根据内容的侧重点不同，可以划分为微课视频脚本和微课视频分镜头脚本。教师主要参与的是撰写在线课程脚本，它主要承担的是：视频解说词，脚本制作正如“剧本”，是对课程知识点的梳理和在创作。

脚本审核

脚本审核，即脚本的校准。一是主讲教师对脚本内容进行校正、查错等，确保知识点内容的正确度

二是课程经理对脚本的审核，帮助主讲教师校正脚本内容，是否符合微课视频的制作标准，并与主讲教师讨论脚本内容是否有更好的展现手法等，让项目的开展顺利进行。

（拍摄阶段）样片拍摄、制作与审核

通常我们的微课视频，会先拍摄样片。

样片的制作，是为了确定课程的制作风格和最终呈现的效果，防止出现重新制作、重新调整课程逻辑等大量耗时、严重影响结果的情况发生，来保障后面工作保质保量的产出，避免发生重复工作，提升项目效率。

样片审核是主讲教师对样片进行审核查看，是否满足课程建设需要及预期，从课程内容、拍摄、设计等进行审核，查看样片是否达到了预期效果，若是不满足，则及时提出书面修改意见，让公司后期制作人员进行修改更正，若样片满足微课视频建设需要，则后续以此为模板进行制作，来帮助项目的顺利完成。

视频拍摄

前期样片确定后，供应商课程制作团队与老师协商、定制拍摄计划，保障保质保量完成拍摄，确保后期项目的顺利进行。

（五）场景设计能力保障措施

我们将根据课程需要，提供多种拍摄场景，进行教学场景的设计及布景。并根据一些特定课程做一些特定的场景设计，甚至是依据原型图去设计定制场景，因采购方教师团队实际需要，进行场景设计的部分由公司制作团队与采购方教师团队配合选择制景，构图。

制景

① 纯色背景课

影棚采用无影墙作为拍摄背景或彩色摄影幕布（3m＊5m）及背景支架（标准）；临时搭建场景可采用白色墙面作为课程背景或彩色摄影幕布、背景支架。

② 访谈课

棚拍：场地为标准影棚，利用沙发、高脚吧椅、书架、茶几等营造出和谐美观舒适的环境。

借景搭建：场地可为教室、会议室、图书馆、咖啡厅等，利用场地设施取景。

③ 实操课

棚拍：工作台、实验器材

实验室：以实验室环境为背景、工作台、实验器材

外景实际工作地：以实际工作地环境为背景、实验器材准备

④ 公开课

直接以教室、多功能教室、会场、剧场舞台为课程背景。

⑤ 手写板书课

黑色背景：用黑色金丝绒布作为课程背景、以玻璃支架为手写板、使用灯板笔书写、将室内所有反光才是用黑布遮盖。

⑥ 声音控制

专业影棚做专业的隔音吸音处理，室内噪音应低于40dB。

临时搭建场地要求场地周边环境安静，室内可设置一些高低错落物品或将吸音棉天花板拿开一些，起到破坏声场抑制回声的作用。

拍摄中必须使用无限领夹式麦克风收音。拍摄前摄像人员确认声音无误，拍摄中必须时时对声音进行监听。公开课也可以通过场地内专业调音台收录会场声音。

构图

① 纯色背景类

人物中心在九宫格右侧竖线，手放在人物腹部，保持两侧对称，视线正对平视题词器。

注意：老师需站定，不可前后晃动，形体挺拔，右手可以适当做些手势，方便后期插入动画，要注意不要出画面。

② 访谈类

根据现场搭景情况，进行美观而舒适的构图，。

主机位：主讲人正面，人物放在中间，也可放在右侧

辅机1：主讲人侧面机位，也可是仰视角

辅机2：如果有主持人，可有包含主持人、主讲人在内的全景

③ 实操类

主机位：拍摄老师中景画面居中

辅机位：拍摄全景画面

游机：拍摄老师手部特写或俯拍老师手部特写

可根据实际需求增加或减少机位景别。

④ 公开课

主机：舞台小全景

辅机位1：会场大全景

辅机位2：舞台主讲人中景

游机1：反拍观众画面全景或近景

游机2：主讲人带关系身后反拍现场观

⑤ 手写板书课

人物中心在九宫格右侧竖线，手放在人物腹部，保持两侧对称，视线正对平镜头。

注意：老师需站定，不可前后晃动，形体挺拔，右手书写时不要出画面。

附件二：

在线开放课程建设标准

一、制作规范

1.屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。

2.演播室使用背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。建议采用彩色喷绘背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。

3.摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。

4.使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。

5.选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，除应加注人物介绍外，还应采用滚动式同声字幕。

6.选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。

7.动画的设计与使用，要与课程内容相贴切，能够发挥良好的教学效果。

8.动画的实现须流畅、合理、图像清晰，具有较强的可视性。

二、视频技术规格

1.视频信号源

（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

2.音频信号源

（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。

（2）电平指标：-2db —— -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

（3）音频信噪比不低于48db。

（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3.视频压缩格式及技术参数

（1）视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

（2）视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kb；

（3）视频分辨率：前期采用标清4:3拍摄时，请设定为720×576；前期采用高清16:9拍摄时，请设定为1280×720或1920×1080。

（4）视频画幅宽高比：分辨率设定为720×576的，请选定4:3；分辨率设定为1280×720或1920×1080的，请选定 16:9；

（5）视频帧率为25帧/秒；

（6）扫描方式采用逐行扫描

4.音频压缩格式及技术参数

（1）音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式

（2）采样率48KHz

（3）音频码流率128Kbps (恒定)

（4）必须是双声道，必须做混音处理。

5.封装：采用MP4封装

三、演示文稿（PPT）制作规范

1.制作原则

（1）演示文稿（PPT）要求集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体，一般不使用纯文字的演示文稿（PPT）；

（2）页面设臵要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16：9”；

（3）整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。

2.字体与字号

字体与字号参照下表：

3.版心与版式

每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界安全区域分别为左、右130像素内，上、下90像素内。

4.背景

（1）背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种色系内）；

（2）背景和场景不宜变化过多；

（3）文字、图形等内容应与背景对比醒目。

5.色调

（1）色彩的选配应与课程科目相吻合；

（2）每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；

（3）同一屏里文字不宜超出三种颜色。

6.字距与行距

（1）标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；

（2）正文：行距使用1行或1.5行，便于阅读。

7.配图

（1）图像应清晰并能反映出内容主题思想，分辨率应上72dpi以上；

（2）图片不可加长或压窄，防止变形；

（3）图形使用应通俗易懂，便于理解。

8.修饰

（1）细线条的运用比粗线条更显精致；

（2）扁平式的装饰更接近时代审美；

（3）有趣味的装饰通常更能吸引人。

9.版权来源

素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。